隔代教育
隔代教育的产生
隔代教育产生原因：
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
3、多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
4、祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
隔代教育的常见类型：
2、过分监督型。什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。
3、严厉惩罚型。这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。
4、民主、温暖和理解型。在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。
隔代教育到底好不好？
正方观点：
1、老人时间充裕，让年轻一代腾出时间忙工作。老人退休在家，比年轻的父母有更多的时间和精力照顾孩子，利于孩子健康成长。老年人闲赋在家搞好隔代教育，可以使儿女腾出精力干好自己的事业，能给家庭创造更多的经济效益，改善家庭生活。长者的经验在很多时候还是有效的，能让孩子更加聪明。
2、老人更有耐心。小孩子常做错事，老人能耐心讲解，规范孩子的行为。
3、共享天伦。很多老人晚年都有孤独感和失落感，有孙子、孙女陪在身边，共享天伦之乐，对老人心理健康有好处。
4、利于传承美德。孩子与祖父母生活在一起，勤劳、朴实、节俭、诚信、孝顺等现代社会并不过分强调的传统美德会潜移默化地传授给孙辈，从而代代相传，使孩子从小养成良好道德行为规范，这将使孩子受益终生。
>>隔代教育的益处
反方观点：
1、阻碍创新精神培养。老人们的养育和教育观念相对传统，不善于运用有创造性的方式引导孩子，对于孩子因好奇心而表现出的“破坏”、“冒险”等行为，总是急着制止，缺乏引导。所以，隔代教育容易造成孩子接受新知识慢，反应也不灵敏，不利于培养创新精神。
2、易造成感情断层。祖父母的养育不能取代父母的言传身教。父母一味将孩子推给老人，容易造成了感情断层。尽管老人对孙儿女疼爱有加，但在某种程度上也增添了老人精力和心理的负担，挤压了老人的晚年生活空间。
3、易生心理问题。首先，孩子模仿能力极强，长期处于老年人的生活氛围中，可能造成孩子心理老年化；其次，老年人大都喜欢安静，外出和运动较少，不利于培养孩子开阔的胸怀和活泼宽容的性格；第三，老年人往往包办孩子的杂务，产生依赖后，孩子就会缺乏自信心和应变能力，而且承受挫折的能力差。
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隔代教育问题如何解决？
隔代教育现象为何被批？
我们已经进入了一个隔代教育的时代，隔代教育，爱多还是害多?如何对待利弊?有专家呼吁：隔代教育不能替代亲子教育，年轻父母不能把孩子推给老人，要让孩子同时处在隔代教育和亲子教育两个轨道上成长……>>点击全文
隔代教育代替不了亲子教育
迫于激烈的生存竞争，许多年轻爸爸妈妈忙于工作，而将孩子全权交给老人。孩子在老人的溺爱下，变得自私、任性、承受不了一点点挫折……为此，有关专家认为，“隔代教育”代替不了“亲子教育”……>>点击全文
成功隔代教育祖辈有哪些特点？
心理专家们总结了10个条件，作为担当“隔代家长”的老人的“资格标准”： 1、身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。 2、心理健康，情绪稳定，沒有精神障碍或偏差……>>点击全文
长辈带孩子的11个提醒
无论是在城市还是农村，无论是在公园广场还是大街小巷，老人和孩子在一起总是一道风景。中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。关于隔代教育的利弊，一直争论不休。那么，长辈带孩子，有哪些是需要特别注意的呢……>>点击全文
隔代教育和亲子教育如何平衡？
在教育的时间：给爷爷、奶奶放假
父母不管多么忙，都要多抽点时间与孩子在一起，双休日经常带孩子到户外运动，如打羽毛球、篮球等；或带孩子外出旅游，让孩子在美丽的大自然中获得一份灵性与活力。同时父母必须承担起对孩子开创性精神与冒险性精神的培养，兴趣特长的及早发现与引导，文化课的辅导等教育方面的重任。
在对孩子的态度：哄上压下、统一认识
虚心学习祖辈的育儿经验，尊重他们的教育方法，肯定他们的教育成果。对教育孩子时认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育（虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病），就需要相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。两代人共同协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。
在教育理念方面：爱你有商量
父母不能放手不管，也不能一味地唱“白脸”，要张弛有度，还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情。祖辈家长也要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度。正确的爱有利于孩子的健康成长。两代人要共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
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