PART Ⅳ 语言理解训练
语言发育的第二阶段，理解及信息存储阶段，此段婴儿能逐步理解简单的词意，如“灯亮”“灯关了”，配合动作给予语言指导——情景教育。
·小儿身边的人和物进行启发引导，注意语言规范，最好讲普通话，不要讲儿语或“土”话。语言吐字清晰、简洁。
·开始只给小儿1种或1-2种语言刺激教育，不要多种以免影响婴儿的听觉，混淆不清，影响语言发育迟缓！
·身边的人：爷爷、奶奶、阿姨、姑姑、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……物：桌、椅、电话、电灯、电视、电风扇，转转，身上五官，要反复复习，巩固，以强化其记忆。
·此段是引导阶段，10个月可进一步巩固，故不要太勉强。
·“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙”（押韵词易发音）
PART Ⅴ 拓展社交范围
·与小伙伴（生人）多接触。从接触妈、爸、阿姨（保姆）、爷、奶，身边的姨、姑、叔叔，邻居或公园的小朋友。
·教小宝宝怎么互相握手问好，再见，拉拉手一起玩玩球等交往能力。
·不要老抱在手上或怕小朋友之间争吵。
·去公园只呆一会儿，一吵就往家抱。这样小儿就缺少交往机会。
·父母有空多陪陪宝宝玩耍，不要只顾自己看电视，而让宝宝自己玩。多交谈，念儿歌“短小”。
