有这样一个故事：一天，一个孩子拿着一株小草去问老师，他想知道这株小草的有关知识。老师不清楚，他对这位学生说：“你爸爸是有名的植物学家，回去问问他吧！”第二天，这位学生再次找到老师，他说：“爸爸说他也不太清楚小草的种属。他说您一定知道，可能一时忘了，让我再向您请教。”说完，便将他父亲写的一封信递给老师。老师拆开一看，信中详细写着有关这株小草的名称、特征等，信的最后一句话是：“老师，这个问题由您给孩子解答更合适。”
这位植物学家既帮助教师回答了孩子的提问，又不给孩子留下“老师不如我爸爸”的印象，避免了孩子今后在接受学校教育时产生负效应。其实，与老师多交流、多沟通，做到家校衔接，相互协调，是孩子在学校教育阶段父母的主要任务。为了让家校形成合力，父母应注意以下几个方面：
1、不要怀疑老师的可信度。
2、不要为孩子护短。
3、与老师交流时态度要诚恳，不要随便乱发脾气。有的父母当着老师痛骂孩子，既伤了孩子的自尊心，也会令老师不快。
4、积极参加学校举办的教育活动和父母座谈会。
5、克服惧怕心理。一些父母害怕被老师“召见”，怕得罪老师，怕老师伤害孩子，其实大可不必，即使有问题也可通过校长、班主任解决。
6、留下家里与单位的电话、住址，以便学校在紧急状况时及时联络。
好孩子育儿网采编（责任编辑：Cx）
采编自：湖南在线
