在今日日本，家庭、学校、民间组织和政府都很重视让孩子从小关注世界。
在幼儿园、小学校的教室或活动室里，常常悬挂着一幅巨型世界地图。孩子们在吃中国豆腐时，老师就引导他们在地图上找到中国。在吃西班牙海鲜饭时，老师便鼓励孩子：谁最先在地图上找到西班牙，谁就将赢得一份小小奖品。当然在吃美国麦当劳快餐时，也忘不了向孩子们介绍一下美国。
在教师的引导下，日本孩子也热衷于学唱各国的童谣。在学唱俄罗斯童谣《红莓果》时，老师会向孩子们指出，俄罗斯是世界上面积最大的国家。在学唱朝鲜童谣《小白船》时，老师会向孩子们提醒说，至今朝鲜半岛还被分割成南北两个国家。在学唱菲律宾的童谣《船歌》时，孩子们便知道了菲律宾之所以被称作“千岛之国”的原因。
在家里，母亲经常让孩子看“快乐的世界旅行”、“未知的世界”、“国际新闻”等。事实上许多日本家庭都为孩子买有地球仪,只要一听到某个陌生国家,父母便会耐心地和孩子一起在地球仪上寻找，直到最后成功“发现”为止。
出版界也不甘落后，编辑、出版了大量供幼儿吸收初级世界知识的连环画、杂志等读物。不少幼儿的床头，摆放着诸如《各国国旗》等图文并茂的书籍。
不少专家、教授、艺人放下架子，“屈尊”上幼儿园和小学校，为孩子们熟悉世界开故事会、讲座或演唱表演会。通过日积月累，孩子们的国际视野便大大开阔了。
