我以前的圈子，是一个弥漫着过度竞争氛围的环境。那些年轻的妈妈或者准妈妈们，早早地就在谈论胎教和早教。一个个都比得上孟母，早早地就在勘测地形，寻找名校周围安家。我也有自己的观点，我希望孩子做新三好学生，那就是睡好、吃好、玩好，然后再来谈别的。对于我这种观点，圈内人很少相信，更别提赞同了。所幸的是别人是否赞同，对于我并不重要。
细柳也不是一个特聪明的孩子。她什么都晚，长牙晚、爬行晚、说话晚。我父母旁敲侧击地提醒我要为孩子的教育做准备，我永远是一副懒散的面孔：“没那么大穷劲。”在我这种懒散的情绪引导下，我老妈也逐渐放松下来。但是细柳说话实在是太晚了，一岁到一岁半之间没有学会一个词，还停留在一岁左右会发的那一点奇怪的声音。我老妈坐不住了。她的这种焦急情绪来源于她的那个圈子。很多带孙子的老头老太总是对细柳问这问那的，细柳不会说话已经是全小区闻名的了。老妈脸上挂不住，回来多次跟我谈这个问题。她后来发展成了一种深深的忧虑。她有她的理由。据老妈的吹嘘，我说话非常早。这个我感觉老妈美化我了，自我记事起，语言不是我的强项。我说细柳不会象她爸爸或者舅舅嘛？他俩说话都晚，智力不也挺正常嘛。老妈认定女孩这么晚说话就是不正常。
细柳的理解力没有任何问题，虽然不会说话，但是可以清楚理解我们说的话并用她那几个奇怪的声音准确地表达她的意愿。我并不担心。到了第二十个月，细柳有件事情让我老妈可以在小区里抬头了。她会数数。她用奇怪的声音数数，比如3这个数，她会发“它”这个音。十个数，有七个音都是她用自己的古怪的含糊的音节代替。就是用这种她独创的发音，她可以数到一百。这件事本身并不让我有多高兴。让我高兴的是，细柳之所以会数数，最主要是她有一种强烈的求知欲。我父母带她出去玩，她看到广告牌，便要我父母一个字一个字地念给她听，上面的电话号码一概不放过。我妈一开始觉得她在胡闹，话都不会说的孩子，学数数不是搞笑嘛？可是细柳有股子戆劲，不念就哭，老妈只好给她念。后来，我带她去小区散步，她看到汽车牌照，跑上去给我一个一个地念。一个月的时间，她不仅会畅数，还会点数了。小家伙还逼着我给她念牌照上的英文字母，不念就不走。可惜她的发音实在是迟钝，英文字母她绝大部分不会念。不过我也无所谓，本来就是玩嘛。
细柳会数数，让家里的四个老人激动不已。她爷爷更是看到孙女用小手指着画报上的小人数到30时，竟然激动得要掉下泪来。她爷爷跟我说细柳爸爸小时候“戆大滴答”的，他担心孙女象他儿子，现在不用担心了。细柳爷爷之所以对细柳他爹有这么个结论是因为细柳他爹上学前怎么也教不会数数，吃毛栗子也不开窍，急得她爷爷一身的汗。我并不觉得细柳象他爹有什么不好的。因为她爹的思维方式跟很多人不一样。很多孩子学一样东西，是一部分一部分地学会，细柳他爹要么不会要么全会。他某一天会数数了，他并不局限于数数，而是理解了十进制，一旦会数，就可以无穷无尽地数下去。事实上，细柳的思维方式很大程度象她爹，这个日后会逐渐显现出来。
我父母很热衷于早教，我就是他们早教的产品。虽然我觉得这个产品并不怎么样，我父母却很津津乐道。我妈看到细柳不是个傻瓜，又开始跟我叨叨，说小区里比细柳大几个月的小孩不但口齿清楚，早早地就会背十几首唐诗了。老妈那种羡慕又焦急的心理溢于言表，也是难怪，她太爱这个孩子了，她明里暗里多次表示孩子是有天分的，只是我这个做妈的玩忽职守。我永远是家里泼冷水、拖后腿的那个人。我说我老妈是“瘌痢头儿子自家的好”。我给几个老人都谈过，不要当着孩子的面评论她的智力，聪明啦、笨啦，都不要说。至于背唐诗之类的东西，不要灌输。我多次声明我对这个孩子拥有最终的教育权力，而我的一个基本的教育原则就是：民不告，官不管。也就是细柳不问，就不主动给她讲系统的知识。至于那种观察自然的东西，是可以主动讲的，比如：这里有朵红颜色的花，这里有个知了等等。
