●孩子学习困难可能是“感觉统合失调”了
●“感统失调”儿童六成是剖宫产
●被过早转嫁成人社会竞争意识的孩子，“感统”易于失调
注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉；
语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难；
写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题；
丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业；
很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要；
多动、爱发脾气、紧张、胆小、行为退缩、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食；
吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器………
遇到孩子有类似的表现，大多数父母都会感到担心、着急，有的甚至恨铁不成钢，对孩子又打又骂，结果不仅未能改善孩子的不良表现，还很容易对孩子身心造成创伤。也有的父母意识到这是某种问题并带孩子上医院，但打针吃药后却收效甚微。他们没有意识到这是孩子的成长发育出现了问题，是“感觉统合失调”，需要找心理医生进行治疗。
早在上个世纪70年代，美国的心理学家爱瑞斯便发现在3~13岁儿童中，有10%~30%的儿童出现上述症候群。经过大量临床心理研究发现，相当数量儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍造成的。这并不属于教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正。目前的研究也表明，统感失调对孩子的健康没有影响，但会降低学习能力，别人用一个小时可以完成的学习，有统感失调的孩子可能会需要用3-4个小时，甚至更多的时间来应付。
都市孩子易感统失调
有专家对“感觉统合失调”儿童调查发现，有60%的孩子都是剖宫产，与自然分娩的孩子比较，剖宫产的孩子没有经过产道的挤压，没有经过皮肤触觉，被剥夺了孩子最先感觉统合锻炼的权利。
另外，在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉互相配合、协调的时期，缺乏合适的训练。如出生后父母摇抱少，过分限制孩子的活动范围，该爬的时候不会爬，直接就走了，没有得到相应的训练，也有可能影响他的感觉发育。
还有看电视过多也会导致统感失调。因为看电视时，孩子只利用听觉信息来解决问题，视觉方面得不到开发和利用。
过去的孩子经常到野外奔跑，感觉自然得到开发，而现在的孩子尤其是居住在城市的孩子因为高楼和隔代抚养，很少到大自然中玩，这种机会大大减少。
现实生活中，不少父母总是将成人社会的竞争意识，过早地转嫁到了孩子身上，从而加重了他们的心理负担，而孩子自己应有的、感兴趣的东西受到了缺乏理智的和无情的压制。在这样环境中学习与生活的孩子感觉统合系统也易于失调。
帮助孩子“感觉协调”
现代生物学认为，哺乳动物的中枢神经系统在发生期具有高度可塑性，同样，儿童中枢神经系统既容易受损也易于再生，因此具有很强的可塑性，只要我们给予足够的刺激与训练，孩子们对感觉的统合能力也可以逐渐由“不调”变为“协调”。训练的关键在于让孩子们乐意进行训练，并能愉快地进行训练。推荐以下小游戏：
拍球游戏：给孩子一个皮球，让他练习各种拍球法，左右单手拍或者交替拍。增强孩子的小肌、大肌肉的协调性、灵活性及反应能力。
洗澡游戏：洗澡时用梳子的齿刺激孩子的头皮，也可以让他自己梳。用软毛刷刷孩子的身体，或者用海绵等，帮助孩子锻炼手指的精细能力，并了解自身的形象（适合较小的儿童）。
毛巾游戏：用一块大毛巾把孩子包在里面，和另一位父母各拉一头，左右或者上下拉动毛巾，使孩子随着毛巾摆动，同时可以让孩子拿着小球，一边摆动一边固定目标投球。
独木桥游戏：在一个较宽敞的地方放置一块宽0.2米，长约2-3米的木条（上下面刨平，可适当垫高），让孩子在上面行走，父母在一旁监督与鼓励，同时注意安全。这个游戏可以帮助孩子找到“平衡统合能力”。
对统合训练失调的矫正，关键在于后天的教育和训练，而且越早越好。治疗过程不仅包括孩子，父母的陪伴与鼓励也至关重要。父母要多创造条件让孩子在与人交往、沟通中，刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力，不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。当然，必要时也可向心理医生寻求帮助。
