你拍“1”，我拍“1”，1个娃娃坐飞机……
“1”的字形简单，发音容易，但让孩子真正理解“1”的丰富涵义，却只能是个由浅入深的渐进过程。
“变、变、变，敏敏睁开眼睛看一看，前面有什么？”通过对一只碗、一顶帽子、一只苹果、一本书、一粒糖、一个娃娃等的认识了解，引导孩子通过视觉说出所见物体的名称和数量。
听一听：拍一下手，敲一下碗，咳一声，跺一下脚……让孩子通过听觉，说出听到的声音和数量。
学一学：小猫叫“猫”，小鸡叫“叽”，小狗叫“汪”，小兔跳一跳，再来转一圈等，让孩子说出自己模仿的动作和数量。
孩子通过看一看、听一听、学一学，接触了大量数量是1的事物，在此基础上，父母可和孩子一起来归纳分析1的数量意义。例：一只椅子可用数字1来表示，1枝笔可用数字1来表示，1粒糖也可以用1来表示……凡是数量是1的东西，都可用1来表示。
为了使孩子反复运用，理解1的数量意义，请孩子从自己身上找一找数量是1的东西：一只鼻子，一个舌头，一只口袋，一块手帕；也可以从周围环境寻找，如一扇门，一盏灯，一台电视机，一张桌子等等；还可以启发孩子联想平时看到的东西，如一辆汽车，一座公园，一个幼儿园，一家书店等。
