昨天在电视里看到有个法官在讲解小孩的教育问题，她说在孩子很小的时候就应该让他们知道这个世界是有规矩，有规则的，而不是想要什么就能得到什么，想做什么就做什么。她举了个例子，说有个妈妈把孩子教育得很好，现在是全国十佳少先队员。她女儿三岁时第一天上幼儿园时，曾经哭闹不停，一定要找妈妈。后来幼儿园老师只能把她送回家里，可是妈妈却把她关在门外，说一定要去幼儿园，才能回家。后来小孩哭了很久妈妈都不开门，只能又去上幼儿园了。我觉得很有道理。
今天带宝宝去儿童乐园玩，我们让她自己去买票。玩了很多项目，后来她说要坐旋转马，我们就和她说要回家了，这是最后一个项目了，她答应了。可是玩了旋转马，她又要坐小火车了，LG不答应，抱着她就往门外走，她一路哭啊挣扎啊。LG说答应了就要守信用，其实和一个三岁的小孩说“信用”未必太早，但至少可以告诉她不是想要什么就一定能得到什么的，可是怎么来让她知道这个世界是有“规则”的呢，我想肯定不是一件事就能成功，而是要循序渐进的。LG叫我走不要管她，她总归会追过来的。确实她是哭着跑着追过来了，拉着我的衣角，可是还是要把我往儿童乐园拉。我想只能慢慢开导她，我于是给她三块钱，让她不要哭，自己买票去玩，可她这时候好象很受伤害一定要我抱着她去了。我就告诉她：“妈妈把钱给你，我们下次再来玩，好吗？”她还是摇头。我又说：“三块钱我们可以买别的东西，如果做小火车一下子就没有了，如果买橡皮泥可以玩很久的。”她小脑袋想了一下，终于答应了。我这个只是转移了注意力而已，不知道算不算成功的教育？
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萱萱妈妈huo：
关于你家孩子，其实对于孩子的哭我一直这样认为的，哭是一种宣泄的方式，目的没达到，肯定心里不舒服，都不让做了还不让哭吗？！只是家长们把哭“丑化”（姑且用这个词吧，大家都不喜欢孩子哭）。有很多事情哭完就好了，只是家长因为孩子哭而屈服或什么，才告诉孩子哭可以达到目的，这个要挟的哭，是要避免的。
萱哭时我总是守在身边，任凭她发泄。不转移注意力，不威胁，只是回应她的每一句话，微笑着陪着，哭好后的萱会非常的平静，非常合作。
让孩子哭更和挫折教育没关系。小苗还没长好，过渡的挫折能把她打倒，永远爬不起来！
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鲁西西：
还是有一些疑惑，那当孩子以哭来要求某样东西时就应该满足吗？如果不满足，她是一定会继续哭下去的。
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liang_xu：
让孩子懂得规矩，是得从早就教给他们。如果孩子一哭闹，家长就每每屈服，久而久之就会纵容娇惯了孩子。
但我自己也常屈服于孩子的哭闹之中……
然而我也不赞同楼主提到的那位母亲关门不让孩子进来的做法。
昨天去幼儿园接晶晶，她在沙池里玩沙玩了好久也不肯走。我提出好几次警告无效后，终于说：“好，你不走妈妈就走了。”我走出沙池到外面的椅子上坐着等她。
半分钟后，听到晶晶在那边一边哭着叫“妈妈”一边寻过来了，想来她不见了我真着急起来。见到我在一边等她就破涕为笑了，也不再坚持要玩沙了。
三岁的孩子更懂得如何得寸进尺，挑战规矩。如果家长不把握好尺度，孩子就很容易不守规矩，恐怕长大后自律能力也不强。
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萱萱妈妈huo：
在旁边微笑着陪着他，不威胁不恐吓，不转移注意力，让他哭，几次之后他就知道什么规则了。萱一般是一次后就知道了，我不知道别的孩子会怎样。
但是如果家长原则性不强对孩子伤害也是挺大的，比如，妈妈这次不高兴不同意，孩子哭，下次高兴了就同意了。
所以家长原则性一定要很强。家长一定要自律。大家都遵守的规则，孩子遵守起来也非常容易。
恪守一定的原则对我们来讲真的是一个挑战（不只为了萱，更为了我自己）。我也一直在努力……
